Resumen
Antecedentes: Basada en la teoría de Carver y Scheier, el optimismo es definido como un rasgo o disposición que consta de dos dimensiones, optimismo y pesimismo. Este constructo es ampliamente estudiado por su asociación con calidad de vida y bienestar psicológico. En el contexto nacional no se cuenta con un instrumento validado para medir este constructo en población infantojuvenil. En el presente artículo, se ofrece una alternativa para su evaluación en un amplio margen de edades a través de la medición realizada por los padres y madres en dos etapas del ciclo vital infantojuvenil. Objetivo: El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la estructura factorial de la versión chilena del Test de Orientación Vital en niños, niñas y jóvenes, valorado por los padres, LOT-P. Para ello, se evaluó una muestra de 392 personas, padres y madres chilenos. Resultados: Para el análisis, se revisó la fiabilidad para la muestra total, por género de padres, y por grupo etario. Asimismo, para el análisis factorial confirmatorio, se revisaron los índices de ajuste comúnmente utilizados en la práctica investigativa. Los datos obtenidos proporcionan evidencia que el instrumento se ajusta a la propuesta original de Lemola y colaboradores, correspondiente a una estructura bidimensional. Asimismo, se evidenció la equivalencia de la escala entre padres y madres, como para distintos tipos etarios. Conclusiones: En conclusión, la escala LOT-P posee propiedades psicométricas adecuadas para la evaluación del optimismo de los niños, niñas y jóvenes, reportado por sus padres y madres. Algunas de las limitaciones de esta investigación se relacionan con la mayor participación de personas con un nivel educacional y socioeconómico alto, por ejemplo.
Citas
Alarcon, G. M., Bowling, N. A., Khazon, S. (2013). Great expectations: A meta-analytic examination of optimism and hope. Personality and Individual Differences, 54(7), 821–827. http://10.1016/j.paid.2012.12.004
Alonso, J., y Sánchez, J. (1986). Evaluación de los estilos atributivos en sujetos del Ciclo Superior de EGB. El cuestionario EAT. En J. Alonso Tapia (Dir.), Entrenamiento cognitivo y enriquecimiento motivacional. Informe final (Vol. 3). CIDE.
Bandeira, C. de M., Giacomoni, C. H., y Hutz, C. S. (2015). Optimism Predictor Tasks in Children (TAPOC): construction and validity evidence. Revista Avaliação Psicológica, 14(2), 199–206. http://10.15689/ap.2015.1402.04
Carver, C. S., y Scheier, M. F. (2002). Optimism, pessimism and self-regulation. En E.C. Chang (Ed.), Optimism and Pessimism. Implications for theory, research and practice (pp. 31-51). APA.
Carver, C. S., Scheier, M. F., y Segerstrom, S. C. (2010). Optimism. Clinical Psychology Review, 30(7), 879-889. http://10.1016/J.Cpr.2010.01.006
Cheung, G. W. y Rensvold, R. B. (2002). Evaluating goodness-of-fit indexes for testing measurement invariance. Structural Equation Modeling, 9(2), 233-55. https://doi.org/fd4n2m
Chou, C.-P., y Bentler, P. M. (1995). Estimates and tests in structural equation modeling. En R. H. Hoyle (Ed.), Structural equation modeling: Concepts, issues, and applications (pp. 37–55). Sage.
Conversano, C., Rotondo, A., Lensi, E., Della Vista, O., Arpone, F., Reda, M.A. (2010). Optimism and Its Impact on Mental and Physical Well-Being. Clinical Practice & Epidemiology in Mental Health, 6(1), 25–29. https://doi.org/10.2174/1745017901006010025
Cousins, L. A., Cohen, L. L., y Venable, C. (2014). Risk and Resilience in Pediatric Chronic Pain: Exploring the Protective Role of Optimism. Journal of Pediatric Psychology, 40(9), 934–942. https://doi.org/10.1093/jpepsy/jsu094
Curran, P. J., West, S. G., y Finch, J. F. (1996). The robustness of test statistics to nonnormality and specification error in confirmatory factor analysis. Psychological Methods, 1(1), 16–29. https://doi.org/10.1037/1082-989X.1.1.16
Daukantaitė, D., y Zukauskiene, R. (2011). Optimism and subjective well-being: Affectivity plays a secondary role in the relationship between optimism and global life satisfaction in the middle-aged women. Longitudinal and cross-cultural Findings. Journal of Happiness Studies, 13(1), 1–16. https://doi.org/10.1007/s10902-010-9246-2
Dolcos, S., Hu, Y., Lordan, A. D., Moore, M., y Dolcos, F. (2015). Optimism and the brain: trait optimism mediates the protective role of the orbitofrontal cortex gray matter volume against anxiety. Social Cognitive and Affective Neuroscience, 11(2), 263–271. https://doi.org/10.1093/scan/nsv106
Ey, S., Hadley, W., Allen, D. N., Palmer, S., Klosky, J., Deptula, D., Thomas, J. y Cohen, R. (2005). A new measure of children’s optimism and pessimism: the youth life orientation test. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 46(5), 548–558. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.2004.00372.x
Flórez, N. y Sánchez, R. (2019). Optimismo, resiliencia, sentido del humor y la salud de personas con pareja. Pensando Psicología, 15(26), 1–24. https://doi.org/jtkm
Garcia, R. (2013). Optimism and Pessimism: Measurement. En M. D. Gellman y J. R. Turner, (Eds.), Encyclopedia of Behavioral Medicine (pp. 1385-1387). https://doi.org/jtk9
Ginevra, M. C., Sgaramella, T. M., Ferrari, L., Nota, L., Santilli, S., & Soresi, S. (2016). Visions about future: a new scale assessing optimism, pessimism, and hope in adolescents. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 17(2), 187–210. https://doi.org/10.1007/s10775-016-9324-z
Herzberg, P. Y., Glaesmer, H. y Hoyer, J. (2006). Separating optimism and pessimism: A robust psychometric analysis of the Revised Life Orientation Test (LOT-R). Psychological Assessment, 18(4), 433–438. https://doi.org/10.1037/1040-3590.18.4.433
Hu, L. y Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6(1), 1-55.
Kubzansky, L. D., Kubzansky, P. E., y Maselko, J. (2004). Optimism and Pessimism in the Context of Health: Bipolar Opposites or Separate Constructs? Personality and Social Psychology Bulletin, 30(8), 943–956. https://doi.org/10.1177/0146167203262086
Lemola, S., Räikkönen, K., Matthews, K. A., Scheier, M. F., Heinonen, K., Pesonen, A.-K., Komsi, N., y Lahti, J. (2010). A new measure for dispositional optimism and pessimism in young children. European Journal of Personality, 24(1), 71–84. https://doi.org/cd26g9
Lemola, S, Von Suchodoletz, A, Raikkonen y K, Gunzenhauser, C. (2012). Optimismus und Pessimismus bei Vorschulkindern. Validierung eines Elternfragebogens. Diagnostica, 58(2), 64-74. https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000066
Malinchoc, M., Offord, K. P., & Colligan, R. C. (1995). PSM-R: Revised optimism-pessimism scale for the MMPI-2 and MMPI. Journal of Clinical Psychology, 51(2), 205–214. https://doi.org/fhmrsg
Marshall, G. N., Wortman, C. B., Kusulas, J. W., Hervig, L. K., y Vickers, R. R. (1992). Distinguishing optimism from pessimism: Relations to fundamental dimensions of mood and personality. Journal of Personality and Social Psychology, 62(6), 1067–1074. https://doi.org/10.1037/0022-3514.62.6.1067
Mroczek, D. K., Spiro, A., Aldwin, C. M., Ozer, D. J., y Bossé, R. (1993). Construct validation of optimism and pessimism in older men: Findings from the normative aging study. Health Psychology, 12(5), 406–409. https://doi.org/10.1037/0278-6133.12.5.406
Muthén, B., y Kaplan, D. (1985). A comparison of some methodologies for the factor analysis of non-normal Likert variables. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 38(2), 171–189. https://doi.org/10.1111/j.2044-8317.1985.tb00832.x
Muthén, L. K., y Muthén, B. O. (2012). Mplus User’s Guide: Statistical Analysis with Latent Variables (7th ed.). Muthén & Muthén.
Organización Mundial de la Salud. (2013). Plan de acción sobre salud mental 2013-2020. OMS. https://tinyurl.com/43pyafvp
Paula, L. (19-23 de octubre de 2015). Adaptação para o Português da Parent-Rated Life Orientation Test of Children-PLOT e Evidências de Validade [Presentación]. XXVII Encuentro de Iniciación Científica, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil. https://tinyurl.com/mr23nazw
Pedrosa, I., Celis-Aaatenas, K., Suárez-Álvarez, J., García-Cueto, E. y Muñiz, J. (2015) Cuestionario para la evaluación del optimismo: Fiabilidad y evidencias de validez. Terapia Psicológica, 33(2), 127-138. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-48082015000200007
Peterson, C., Schwartz, S. M., & Seligman, M. E. P. (1981). Expanded Attributional Style Questionnaire [Database record]. APA PsycTests. https://doi.org/10.1037/t02193-000
Peterson, C. y Seligman, M. E. P. (1984). Causal explanations as a risk factor for depression: Theory and evidence. Psychological Review, 91(3), 347-374. https://doi.org/bn5k9n
Robinson-Whelen, S., Kim, C., MacCallum, R. C., & Kiecolt-Glaser, J. K. (1997). Distinguishing optimism from pessimism in older adults: Is it more important to be optimistic or not to be pessimistic? Journal of Personality and Social Psychology, 73(6), 1345–1353. https://doi.org/10.1037/0022-3514.73.6.1345
Scheier, M. F., y Carver, C. S. (1985). Optimism, coping, and health: Assessment and implications of generalized outcome expectancies. Health Psychology, 4(3), 219–247. https://doi.org/10.1037/0278-6133.4.3.219
Scheier, M. F., Carver, C. S., y Bridges, M. W. (1994). Distinguishing optimism from neuroticism (and trait anxiety, self-mastery, and self-esteem): A re-evaluation of the Life Orientation Test. Journal of Personality and Social Psychology, 67, 1063–1078. https://doi.org/10.1037/0022-3514.67.6.1063
Schweizer, K., y Koch, W. (2001). The assessment of components of optimism by POSO-E. Personality and Individual Differences, 31(4), 563–574. https://doi.org/10.1016/s0191-8869(00)00161-6
Snyder, C. R., Harris, C., Anderson, J. R., Holleran, S. A., Irving, L. M., Sigmon, S. T., Yoshinobu, L., Gibb, J., Langelle, C., & Harney, P. (1991). The will and the ways: Development and validation of an individual-differences measure of hope. Journal of Personality and Social Psychology, 60(4), 570–585. https://doi.org/10.1037/0022-3514.60.4.570
Snyder, C.R., Rand, K. y Sigmon, D. R. (2005). Hope theory: A member of the positive psychology family. En C.R. Snyder y S. J. Lopez (Eds.), Handbook of positive psychology (pp. 257-276). Oxford
Snyder, C. R., Sympson, S. C., Ybasco, F. C., Borders, T. F., Babyak, M. A., y Higgins, R. L. (1996). Development and validation of the State Hope Scale. Journal of Personality and Social Psychology, 70(2), 321-335. http://doi.org/10.1037/0022-3514.70.2.321
Stipek, D. J., Lamb, M. E., y Zigler, E. F. (1981). OPTI: a Measure of Children’s Optimism. Educational and Psychological Measurement, 41(1), 131–143. https://doi.org/dcpscd
Uribe, P., Bardales, M. y Herth, K. (2012). Propiedades psicométricas de la escala de esperanza de herth en español. Revista iberoamerica de diagnóstico y evaluación psicológica, 1(33),127-145. https://tinyurl.com/3h4468wh
Vera-Villarroel, P., Pávez, P., y Silva, J. (2012). El rol predisponente del optimismo: Hacia un modelo etiológico del bienestar. Terapia Psicológica, 30(2), 77–84. https://doi.org/gdcc6q
Widaman K, Ferrer E. y Conger R. (2010). Factorial invariance within longitudinal structural equation models: Measuring the same construct across time. Child Development Perspectives, 4(1), 10-18. https://doi.org/bhmhcx
